Науковці Харківського Політеху взяли участь у модулі Програми професійного розвитку академічних менеджерів. Захід проходив на базі Національного технічного університету «Дніпровська політехніка» та був присвячений ролі університетів у суспільних трансформаціях. Викладачі та вчені закладів вищої освіти України обговорили питання, як університети в умовах війни можуть залишатися центрами суспільного життя, ефективно співпрацювати з громадами, допомагати у відновленні економіки та розробці локальних стратегій розвитку. Навчання проходило в інтерактивному форматі: робота в малих групах, аналіз кейсів тощо. Учасники сесії проаналізували моделі управління в університетах Великої Британії, Польщі, Естонії, а також обговорили перспективи їх адаптації до українських реалій. Програма реалізується в межах проєкту Світового банку UIHERP «Удосконалення вищої освіти в Україні заради результатів» у співпраці з Міністерством освіти і науки України та Британською Радою.
У циклі Програми професійного розвитку академічних менеджерів команду НТУ «ХПІ» представляли: голова команди, завідувач кафедри комп’ютерної інженерії та програмування професор Олександр Заковоротний; професорка кафедри обліку і фінансів Наталя Єршова; завідувачка кафедри педагогіки та психології управління соціальними системами імені академіка І. А. Зязюна професорка Ніна Підбуцька; керівник освітнього центру «Німецький технічний факультет» доцент Денис Мешков; заступник директора Навчально-наукового інституту комп’ютерних наук та інформаційних технологій професор Дмитро Кудій та заступник завідувача Науково-дослідної частини доцент Артем Захаров.
Модуль Програми «Роль університету у контексті суспільних трансформацій» був присвячений питанням врядування, лідерства, автономії та взаємодії з громадами. На заняттях детально розглянули функцію сучасного закладу вищої освіти як драйвера розвитку регіонів і осередку формування громадянського суспільства. Учасники сесії значну увагу приділили принципам належного управління (good governance): прозорості, підзвітності, результативності у прийнятті рішень. Під час навчання було проаналізовано моделі академічної, фінансової та організаційної автономії, наведено успішні приклади їх реалізації у країнах Європейського освітянського простору. Науковці та викладачі обговорили підходи до розподіленого лідерства (shared leadership), коли розвиток університету є колективною справою всієї академічної спільноти. Окремим напрямом дискусій стали сучасні тренди партнерства університетів із громадами, бізнесом і місцевими органами влади, спрямовані на спільне вирішення соціальних та економічних викликів.
Як відзначив професор Олександр Заковоротний, саме в університеті зароджуються ідеї, які можуть змінювати країну. В атмосфері диспуту та дебатів учасники обговорили питання, як заклади вищої освіти в умовах війни можуть залишатися центрами суспільного життя, ефективно співпрацювати з громадами, допомагати у відновленні економіки та розробці локальних стратегій розвитку. За словами професорки Ніни Підбуцької, особливо цінними під час навчання стали приклади співпраці університетів із громадами у питаннях енергоефективності, цифровізації та екологічних проєктів. Доцент Денис Мешков вважає Програму своєрідним майданчиком для чесного, живого діалогу між управлінцями університетів із різних регіонів України. Жваве обговорення викликали питання інституційної автономії, внутрішньої культури управління та розвитку лідерських компетенцій. Учасники ділилися власним досвідом трансформації освітніх підрозділів, впровадження інновацій у менеджменті освіти та налагодження партнерств із громадськими організаціями, місцевими радами, промисловими підприємствами. «Надзвичайно цікаво було побачити, як університети з різних областей України реалізують спільні ініціативи з громадами – від освітніх хабів і програм перекваліфікації до технічної допомоги місцевим підприємствам і школам. Це показує, що освіта може бути потужним інструментом розвитку регіонів», – поділилася враженнями професорка Наталя Єршова.
Для професора Дмитра Кудія участь у Програмі стала унікальною можливістю подивитися на вищу освіту не лише через призму академічного процесу, а й через її вплив на розвиток регіонів, громад і бізнесу. Сесія завершилася розробленням практичних рекомендацій для університетських команд щодо створення локальних ініціатив, проєктів підтримки громад, розбудови культури довіри та участі в управлінні закладом вищої освіти. Наступні модулі Програми професійного розвитку академічних менеджерів будуть присвячені стратегічному розвитку університетів, управлінню змінами, цифровій трансформації та міжнародній інтеграції освіти. «Такі навчальні модулі дають не просто знання, а розуміння, що зміни починаються з людей – з відкритості, взаємоповаги та спільної відповідальності за розвиток університетів і громад», – зазначив доцент Артем Захаров.
Довідка:
Модуль Програми професійного розвитку академічних менеджерів проходив з 21 по 24 жовтня 2025 р на базі Національного технічного університету «Дніпровська політехніка». Ініціатива реалізується у межах проєкту Світового банку «Ukraine Improving Higher Education for Results Project» (UIHERP) у співпраці з Міністерством освіти і науки України, Британською Радою та Інститутом вищої освіти НАПН України. Метою проведення навчання є посилення управлінського потенціалу українських університетів та розвиток лідерства в умовах реформ і суспільних трансформацій.